“课程思政”是全面落实立德树人的根本任务，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的重要举措。为进一步推进美育与劳育学科的“课程思政”建设，11月11日，人文社科部在启智楼A309会议室组织召开了美育与劳育学科“课程思政”教学研讨会，人文社科部(思想政治教育部)主任颜景霞和美育与劳育教研室专兼职教师参加了会议。
2020年年初，人文社科部美育与劳育教研室以《高等森林舞会游戏：课程思政建设指导纲要》为指导，以落实《大庆医学高等专科森林舞会游戏：课程思政建设工作实施方案》为目标，开启美育与劳育各学科“课程思政”建设步伐。全体教师大胆探索勇于尝试，就如何发挥美育劳育课程的育人功能，让美育与劳育课程更好的与思政课教学同向同行，深入开展理论研究和探索。通过半年来对美育与劳育课程中思政元素的挖掘和教学设计的构思，设计出以“思政元素模块化融入”为关键词的的美育与劳育课改路径。
会上，首先由《音乐欣赏》、《影视欣赏》、《中国传统艺术——剪纸》、《中国传统艺术——扎染》及《劳动教育》五门课程的教师，分别就自己所讲课程中思政模块教学的设计思路进行了讲解和介绍。教师分享结束后，颜景霞主任对每门课程中的思政元素融入角度和思路与教师进行深入交流，并针对模块主题设计的合理性和操作性提出自己的看法和意见。研讨环节结束后，颜景霞主任就美育与劳育课改工作的进一步落实提出两点意见：一是教师要厘清“课程思政”与“思政课程”的区别，既要重视美育与劳育学科与思政教育的融合，做到与思政教学同频共振，又要把握尺度，不可本末倒置，把美育与劳育课上成了思政课。二是教师们要加强自身思想政治理论的学习，只有教师自身觉悟高、素质硬，有信仰、有情怀，才能给学生做示范引领，成为学生的楷模。
会议结束后，与会教师纷纷表示，要在今后的教学改革实践中加强思想政治及教育教学理论学习，不断提高自身思政政治素养和教育教学能力，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时期“四有”好老师！
