——基础医学部组织开展课程思政示范课观摩活动

为进一步推进课程思政建设提质增效，加强课程思政优秀课程、优秀教师示范带动作用，6月6日，基础医学部利用钉钉平台组织开展了线上课程思政示范课观摩活动。本次活动由党支部书记王腾主持，全体教师参加。

示范引领，以点带面

本次示范课程由生理学教研室主任、副教授王琳主讲。内容选自《生理学》课程第三章血液中的第四节血型与输血。王琳从不同角度展示了课程中蕴含的思政元素，并以职业伦理道德、医学科学精神、社会责任教育为切入点，采用案例导入的方式，向与会教师呈现了一堂设计精巧、画面精美、案例生动、内容丰富的精神盛宴。

    课前，王琳通过一起临床输血事故案例导入新课，把职业素养教育融入课程教学内容中，进而教育学生严谨的工作态度和强烈的责任意识是医护工作者不可或缺的职业品质。课中，她通过介绍人类输血发展史，让学生们深刻体悟到科学家们追求真理、勇于探索的科学精神；在讲到输血时，她以身为范，以行导人，用自己无偿献血的经历鼓励学生积极加入无偿献血队伍，奉献爱心，服务社会。课后，她通过布置让学生亲手制作无偿献血宣传海报作业，使课程思政教育得到进一步内化和升华。

交流研讨，共建共享

这堂生动、活泼的课程思政示范课，获得了与会教师们的一致好评。全体教师纷纷在线发表感悟，开启了一场热烈的交流研讨。

组织胚胎学教研室主任穆庆梅：王琳老师的这堂示范课，从思政案例的有机融入，到每一个环节的设计，再到思政落脚点的升华，看得出是用心打磨的结果。在今后的课程思政教学中，我们每一名教师都应该结合自己的课程特点，做到充分准备，精心设计，巧妙融入思政元素，将教学变成一门艺术，不断增强课程思政教学的生动性和吸引力。

人体病理学与病理生理学教研室主任梁春红：王琳老师的这堂示范课课堂把控能力强，教学效果明显。她在整个授课过程中巧妙地融入了多个思政案例，且自然流畅，不刻意不随意，真正做到了“如盐在水”“如春在花”，为我们今后开展课程思政教学提供了很好的示范。

人体解剖学教研室教师齐宝旭：听了王琳老师的示范课，让我感受最深的就是森林舞会游戏思政案例的选取。思政案例要尽量选择发生在学生们身边的实例和社会热点事件，这样的案例让学生感觉更亲近、更真实，容易引起学生的价值认同和情感共鸣，达到事半功倍的效果。

总结成绩，乘势而上

王腾对本次课程思政示范课观摩活动给予了高度评价，并对基础医学部近几年“课程思政”教育教学改革取得的成效给予了充分肯定。她指出，教师的责任是“一岗双责”，既要教书，更要育人，要始终坚持“立德树人”这一根本任务，充分发挥示范课程引领作用，最终实现每一门课程都有思政功能，每一名教师都有育人职责。最后，她结合目前四个教研室课程思政建设情况向与会教师提出了三点要求：一是要不断提升课程思政的基本功，加大课程思政推进的力度、广度和深度，进一步加强课程思政的特色化、体系化建设；二是要在目前课程思政建设的基础上，进一步“查缺补漏”，特别是在课程思政实施效果反馈上，要有过程，有结果，要建立起全方位、多元化的考评体系；三是要做好课程思政教学模式创新，即应体现课程育人和实践育人的双重功能。要充分利用社会平台和第二课堂，培养学生的工匠精神、道德意识、创新理念、团队协作，将课堂学到的知识转化为实践能力，在动态体验教学中实现学生的自主发展。

全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措。近年来，大庆医专基础医学部始终牢记“为党育人、为国育才”使命，深入进行课程思政教学改革实践探索，努力让课程思政“动起来、活起来、热起来、亮起来”，真正做到了在“润物无声”中塑造学生正确的人生观、道德观、利益观，实现了传授知识与育人同步，课程思政与思政课程同行。

撰稿：基础医学部           审核：王腾           编辑：陶建鑫